内江周礼格零距离指导家长进行家庭教育效果显著深受欢迎

内江分忧

10月14日下午，我们参加了内江市东兴区金太阳幼儿园“做合格睿智家长座谈会”，聆听了并很佩服深受内江市内外青少年家长好评的家庭教育指导师周礼格在座谈会上与家长零距离的交流。

怎样有效地对网瘾、厌学、逃学、早恋、抑郁、犯罪等等的孩子进行教育转化？这是家长的一道难题。

近年来，内江这位家庭教育指导师周礼格，零距离指导家长进行家庭教育，个个都感到按这位指导师的方法教育孩子很灵。经家长口碑相传，市内外家长络绎不绝上门向他讨教。

前两天，我们还专门到内江市东兴区东兴老街“内江礼格健康管理有限公司”拜访了他。

周礼格是参加职业能力认证考试，获得了“家庭教育高级指导师”、“注册国际心理咨询师”证书的。

周礼格1972年4月出生在现内江市东兴区椑南镇千河村。从小父母严格要求，培养了他闲暇研读各种书籍的习惯，特别是传统文化方面的滋养，使他在后来的工作过程中受益匪浅。他在变换职业的过程中，学习技能、考证等几乎无往不利，展现了他学习力方面的潜能和优势，也积累了不少教与学方面的经验。

特别是他下定决心专职做家庭教育指导这个事业之后，潜心研究中国古代教育理论，研读孔子、孟子，荀子、朱熹、王阳明等教育大家，近现代如陈鹤琴、陶行知、林崇德、杜威、苏霍姆林斯基等的经典教育理论和作品，结合西方心理学，特别是发展心理学、教育心理学等知识，不间断地在理论和实践中积累经验，提升和完善自己，以备为更多家庭更高效提供服务。

由于婚姻变故，他大女儿十一二岁时，心理受伤，基本无心学业，初中阶段基本荒废了，这是他难以接受的。他希望女儿能好好读书，力争考个名牌大学，圆他未尽之梦，告慰自己的父母。

他不间断地分析，与女儿妈妈沟通、交流，终于在一个多月里达成共识：孩子妈管生活，他管辅助学习，要在仅剩不到一个学期里弥补之前欠下的各科知识，成绩由年级垫底逆袭超车到年级靠前，才能考上理想的高中。周礼格运用自身掌握的知识和经验，很快找出孩子成绩不好的原因、症结，发现孩子除了不想学（心理问题）之外，还有一个原因是不会学（技术问题）。他用一个学期基本上给女儿补补习完成了整个初中阶段的学习任务，还达到了优秀！在常人看来是不可能的，但他女儿做到了，她妈妈做到了，他们一起做到了，创造了一个奇迹！

进入高中阶段之前，他和女儿就制定了整个学习目标，由入校排名近一千名，高一进前两百名，高二进前五十名，高三毕业进前十名，在他的科学指导及老师和他女儿本人的积极配合、勤奋努力共同作用下，全部超额完成既定目标，再一次创造了奇迹。他女儿大学已经毕业，正在考研，计划实现更高的梦想。

在辅助女儿求学期间，周礼格经常会和亲朋好友说起家庭教育这方面的话题，毕竟孩子的问题是一个谁都绕不开的话题。有朋友看到他成功教育转化孩子，就建议他专职做家庭教育指导，辅助家庭、家长更好地教育教养孩子，把它作为事业，利人又利己。

自此冥冥之中自然天意，终于水到渠成，集兴趣、爱好及情怀于一体的事业开启了周礼格事业的新篇章，“家庭教育工作室”正式形成了。

这几年,  周礼格遇到了各种各样的家庭，包括离异、丧偶、失独等等，家庭环境和家庭教育导致孩子逃学、厌学、网瘾、早恋、犯罪、抑郁甚至自杀等。有防患于未然的家庭、家长，也有亡羊补牢的家庭、家长，还有不想学、不会学的孩子。东西南北中，远到东北、新疆、广东的家庭，形形色色，不一而足。他依据自己的所学及经验成功帮助挽救了很多很多家庭，指引很多孩子脱困，身心健康地成长，值得欣慰，倍感成就和幸福。

某重点中学一初三学生，父亲常年在外务工，独子与母亲、外公外婆一起，三代人共同生活。2023年，孩子已经辍学近两个月了，这期间，不洗澡、不换衣服、不理发，时间颠倒混乱，也不学习，只是玩卡片，已经有威胁自杀的言语出现。孩子母亲极度恐惧、无助，多方求助、就医，始终无果。后经一老师推荐，寻找到一个全国性的家庭教育机构及四川区域负责人，该负责人推荐孩子妈妈向周礼格求助。

经周礼格两个小时咨询后，该母亲和丈夫电话沟通达成共识，请周礼格指导他们家庭教育的具体工作，包括转变理念，调整方式方法，重建亲子关系等。计划用三个月辅助孩子基本恢复正常生活状态。2023年5月13日开始，一周内，孩子爸爸放下外地的工作回到家里，共同协调配合妻子及其他家人。通过多次面对面交流，也就是溯源环节，逐步发现：该家庭结构、亲子关系，教育教养方式诸多方面都存在严重问题，与孩子当前表现紧密相关，也就是说家庭是因，孩子的问题是果。单传独子，过度溺爱，骄纵等导致孩子心智年龄与实际年龄差距太远，无法与同龄人主要是同学群体相处适应，又恰逢青春期，社会适应能力严重滞后，产生退缩，最终辍学了。

经过不间断地沟通、指导，孩子爸爸、妈妈及外婆都当面交流，他们回家后逐步修缮，调整亲子关系、教养方式。一个月不到，孩子生活逐步恢复正常了，两个月后孩子第一次和周礼格当面交流，验证了之前的预判，也发现了家长没有反映出的新问题。接下来的一段时间，调整措施效果逐步显现，不到三个月，孩子基本达到同龄人学生正常水平。假期里，针对欠下的课程，周礼格指导他自学，完成了七八成。今年九月顺利复学，这段时间学校班级老师都反映挺好，还得到了老师表扬，可以说提前完成预定任务。

六年前，内江的一位家庭主妇陈女士，因望子成龙的迫切心理和弥补自己曾经的缺失，导致人云亦云地从众心理，送孩子去上补习班。孩子在学龄前两年时间老是大量地背诵四书五经，其他啥也不学，没日没夜地背书，严重违背了儿童成长的身心发展规律，导致了孩子主动学习的障碍。

陈女士的儿子还是学龄前孩童时，家里每天都是厉声责备孩子各种“不是”的苛责吼叫，教育结果几乎为负数，儿子反而学会了咄咄逼人的对抗。在周礼格的指导下，她开始学习一些亲子教育知识、方法，学习传统文化，她明白了家庭教育为家庭成员之间相互实施的一种教育，它与家庭的环境、氛围、语气、言行、教育的一致性潜移默化相互影响，家庭教育是学校教育与社会教育的基础。所以，她调整了对儿子说话的语气，尊重他的人格，用同理心去接纳儿子，在不同的场景下去与儿子交流，引导儿子。

她的两个孩子现在与同龄孩子相比德智体美劳等全面发展、品学兼优。

周礼格说：家庭教育首先接受教育的是家长，只有家长通过有效学习，提升和改变自己，去影响孩子，这才是正道。“父母之爱子，则为之计深远。”殷切希望我们都成为合格的家长，给予孩子幸福快乐的童年，身心健康，人格健全，过好属于他们的灿烂人生，也希望能尽绵薄之力助力更多的孩子健康成长，快乐人生。（周文宗 周学英）